LE SCUOLE DELL'INFANZIA
COMUNALI E PROVINCIALI
Manuale per la preparazione
alle prove scritte
ed orali dei concorsi
e l'aggiornamento
professionale
dei docenti
Con taglio lineare e scorrevole
per la migliore memorizzazione e comprensione degli argomenti trattati, S.
Moncada, Dirigente scolastico, presidente di commissione nei concorsi
magistrali e di scuola materna, esamina in modo
organico tutte le materie d'esame tenendo presenti le novità apportate
e le problematiche emerse dopo le riforme relative all'autonomia delle istituzioni scolastiche.
Indispensabile ad ogni candidato ai concorsi indetti per il ruolo
di personale docente delle scuole d'infanzia, questo manuale fornisce
una preparazione rapida e approfondita della vasta gamma di temi
pedagogici, didattici e organizzativi che illustra nel dettaglio
delle seguenti tre parti:
1. ASPETTI E PROBLEMI DELL'EDUCAZIONE INFANTILE NELLA SCUOLA DELLE
INNOVAZIONI E DELLE RIFORME
• La scuola dell'infanzia tra passato e futuro.
• Dagli Orientamenti delle scuole materne del 1991 alle Indicazioni
per i Piani personalizzati del 2004 alle Indicazioni per il curricolo
per la scuola dell'Infanzia del 2007.
• La scuola dell'infanzia nel nuovo scenario secondo le Indicazioni
per il curricolo.
• I nuovi campi di esperienza.
• Dalla scuola dell'infanzia come servizio prevalentemente
assistenziale alla scuola dell'infanzia come scuola per il bambino:
evoluzione socio-storica, finalità educative, identità culturale
e pedagogica.
• Lineamenti di psicologia dell'età evolutiva con particolare
riferimento alle principali teorie dello sviluppo cognitivo, affettivo
e sociale.
• L'autonomia scolastica - Finalità e prospettive.
• Il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.).
• Programmi - Programmazione educativa, didattica e curricolare.
• La preparazione professionale e il ruolo del docente nella
nuova scuola dell'infanzia.
• Il rapporto docenti-genitori sul piano giuridico-pedagogico-relazionale
nel contesto della scuola delle riforme.
• Conoscenza dei problemi psicologici specifici dell'infanzia
con particolare riguardo a: psicopatologia delle condotte motorie;
psicopatologia delle condotte oroalimentari; psicopatologia del
linguaggio; psicopatologia delle funzioni cognitive; psicopatologia
delle condotte aggressive.
• L'integrazione dei bambini handicappati, disadattati, svantaggiati
ed in difficoltà di inserimento.
• Svantaggio e disadattamento nella scuola dell'infanzia.
• Il problema della continuità verticale e della continuità orizzontale.
• Principi di igiene scolastica e di educazione sanitaria.
2. I DIRITTI DEL BAMBINO - NOZIONI ELEMENTARI
DI DIRITTO COSTITUZIONALE, AMMINISTRATIVO E DI LEGISLAZIONE COMUNALE E PROVINCIALE.
3. ARGOMENTI SVOLTI SU PROBLEMATICHE DELL'EDUCAZIONE
INFANTILE SECONDO I CONTENUTI PROGRAMMATICI DELLE PROVE
SCRITTE DI SELEZIONE.
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